买书当然是当当今年开学之后，很多家长发现，继一些试点省份推行中医药文化之后，中医学文化已经悄然走进北京、河北等越来越多的中小学教育中。各个学校为这门国粹文化取了不同的课程名称，有的直接叫“中医药文化课”，有的叫“传统文化课”，有的则合并到“道德与法制课”中。也许你没有在课程表上看到“中医”课，但它确实已经开始渗透到孩子们的教育中。就连小学生们的“眼保健操”也比我们小时候做的那套增加了“按揉风池穴”“按揉耳垂”。关于大语文的范围，在北京一所小学的开学典礼上，一位校长这样说：“孩子们应该在学好学校课程的同时，重视‘大语文’的阅读。特别是在国家大力发展中华民族伟大复兴的时代，孩子们高考的时候，那些能流传几千年的经典文化，都是我们的大语文的考查范围。”而中医文化作为中华民族“大人文”的一个重要组成部分，无论是对于大语文的阅读，或是对孩子身心健康的指导，都有非常重要的意义。可能很多人认为，中医不就是坐在诊室里给人把脉开药的大夫吗？中医里有什么文化哲理？其实这正是由于我们渐渐与传统中医文化产生断带造成的错觉。中国的传统医学，不仅有着关于健康和对抗疾病的智慧，它还有深厚的哲学文化底蕴，并且一直根植在我们的生活中。我们古时就是“文人通医”，而且许多有影响力的大医，更是上知天文，下知地理，中傍人事。上知天文，即知不同的年份、不同的时节，自然风气有哪些变化；下知地理，即知不同地方的人有哪些身体特点，以及各地的草木偏性；中傍人事，即知不同的情志会对五脏六腑产生哪些影响等等。正如张伯礼院士对中医文化进校园的评论：“中医药文化进校园的目的不是为了培养小郎中，而是了解中医基本观念，掌握一些养生保健知识。把人与自然和谐、尊重自然、敬畏自然、适应自然的理念传递给学生。”让孩子学习中医文化，从根本上是让孩子学会从整体观认识事物，用发展变化的眼光解决问题，看到事物都有阴阳两个方面，透过现象看本质，从小拥有大局观、远视野。那么我们该如何向孩子更好的传递传统中医的哲理？中医文化拥有超越五千年的智慧，以古文编织在《*帝内经》、《神农本草经》这些几千年的经典中，孩子很难读懂，更不用说去领悟了。所以易读的儿童文学将是联接儿童阅读兴趣和中医文化之间很好的桥梁。1最近这套《医境探秘》引起了很多人的
